• ڇا توھان کان سنڌ سلامت جو پاسورڊ وسري ويو آھي..؟
    ھيٺ ڏنل بٽڻ تي ڪلڪ ڪري پنھنجي اي ميل واٽس ايپ ذريعي موڪليو. .انتظامي رڪن توھان جي پاسورڊ کي ري سيٽ ڪري توھان کي اطلاع موڪليندا. لک لائق..!

    واٽس ايپ ذريعي

وزني ڪتابن جا ٿيلها..

شبير احمد قريشي

سينيئر رڪن
FB_IMG_1742723134011.jpg

بي مقصد ۽ اڻ لاڀائتو تعليمي نصاب.(ڪمرشلزم) ٻار کي جلد دانشوربنائڻ وارن لاء هڪ سبق آموز واقعو...🙏

هڪ مولوي ڪنهن ڳوٺ آيل هجي.
تبليغ جو شوق هئس.
جمعو اچڻ وارو هو سو وڏي محنت سان هڪ خطبو تيار ڪيائين.
قدرت جي ڪار اها ٿي جو ان ڏينهن ڪنهن سبب ڪري مسجد ۾ صرف هڪ نمازي پهچي سگهيو.
مولوي صاحب اهو لقاء ڏسي پريشان ٿيو.
سمجه ۾ نه آيس ته ڇا ڪريان .
هن اتي موجود واحد جماعتي کان پڇيو ته هاڻ ڇا ڪجي ؟
واضع رهي ته ٻهراڙي جو لوڪ به پنهنجي تجربي ۾ يڪتا آهي، جماعتي مولوي صاحب کي جواب ڏنو
" سائين مان هڪ سادو ڳوٺاڻو پر هڪ ڳاله ضرور سمجھان ٿو ته جيڪڏهن مان پنهنجي گهر مينهن يا مال متاع لاء گاه پٺو آڻيان ،واڙي ۾ اڃا هڪ ئي مينهن پهتي هجي ته ڇا مان ان کي گاه نه وجھندس؟ ....
مان به اڪيلو آهيان جي بسم الله .....
مولوی صاحب کي دليل وڻيو خوش ٿي ويو.
دليل موجب پُرجوش خطاب شروع ڪيائين ،هڪ ڊگهي تقرير ۔
وچ وچ ۾ جماعتي کان داد به وصول ڪندو رهيو جماعتي واه واه به ڪندو رهيو.
آخر ڪار تقرير ختم ٿي .
هاڻي مولوي صاحب داد طلب نظرن سان ڳوٺاڻي طرف ڏسي پڇيو.
ڪر خبر خطبو ڪينئن لڳو؟
ڳوٺاڻي وڏي اوٻاسي ڏني ۽ چوڻ لڳو.
”مولوی صاحب ! مان هڪ سادو سادو ڳوٺاڻو ضرور آهيان پر اها خبر اٿم ته جيڪڏهن منهنجي سامهون هڪ مينهن هجي ته سڀني مينهن جو چارو گاه ان جي سامهون هرگز نه وجهندس “.
نصاب تعليم مرتب ڪرڻ وارن جي نالي.
 
بلڪل! هي مثال ته سڌو سنئون اسان جي تعليمي نظام تي ٺهڪي اچي ٿو. اسان جي نصاب جو حال به ايئن آهي، جيئن ڪنهن هڪ مينهن اڳيان سڄي واڙي جو چارو اڇلائڻ!
شاگرد ويچارا ڳرا ٿيلها کڻي ڪلهن تي رکندا رهن، پر آخر ۾ ساڳي ڳوٺاڻي وانگر اوٻاسي ڏيئي چوندا:

"سائين، هي سڀ مواد اسان لاءِ هو يا ڪنهن PhD جي تياري لاءِ؟"

تعليم جو مقصد اهو ناهي ته ٻار ڄائي ڄم کان ئي آئن سٽائن بڻجي، پر اهو ته سمجهائڻ گهرجي ته هو سمجهي، سکِي، ۽ عملي زندگي ۾ لاڳو به ڪري. باقي جيڪڏهن نصاب جو هي حال رهيو ته شاگرد ڪتابن جي وزن سان ڄاڻڻ کان وڌيڪ جُهڪڻ سکي ويندا!
 
مختلف ملڪن ۾ ٻارن لاءِ اسڪول بيگ ۾ رکڻ وارا ڪتاب ۽ مواد مختلف آهن، ۽ اهو هر ملڪ جي تعليمي سسٽم، ثقافت، ۽ معاشرتي ضرورتن مطابق هوندو آهي. هتي ڪجهه ملڪن بابت ڄاڻ ڏجي ٿي:

1. آمريڪا:
آمريڪا ۾ ڪتابن جو تعداد ٻارن جي درجي ۽ اسڪول جي تعليمي نصاب تي منحصر آهي. عام طور تي، شروعاتي ڪلاس ۾ ٻار روزانو 4 کان 5 ڪتاب کڻندا آهن، جڏهن ته هاءِ اسڪول ۾ تعداد وڌي سگهي ٿو ۽ هر مضمون لاءِ الڳ ڪتاب رکڻا پوندا آهن. آمريڪا ۾ ڊجيٽل ڪتابن ۽ آن لائن مواد جو استعمال پڻ ٿيندو آهي.

2. برطانيا:
برطانيا جي تعليمي سسٽم ۾ مخصوص نصاب آهي. پرائمري اسڪولن ۾ ٻارن کي 3 کان 4 ڪتابن جي ضرورت پوندي آهي، جتي انگريزي، رياضيات، ۽ سائنس اهم مضمون هوندا آهن. مڊل ۽ هاءِ اسڪول ۾ ڪتابن جو تعداد وڌي ويندو آهي ۽ مختلف مضمونن ۾ تقسيم ڪيو ويندو آهي. برطانيا ۾ ڊجيٽل اوزارن ۽ انٽرنيٽ ذريعي مواد تائين رسائي پڻ اهميت رکندي آهي.

3. جاپان:
ٻارن کي اسڪول ۾ وڃڻ دوران عموماً 5 کان 7 ڪتاب کڻڻا پوندا آهن. ان ۾ جاپاني زبان، رياضيات، سائنس، ۽ سماجي مطالعي جا ڪتاب شامل هوندا آهن. جاپان ۾ ٻارن کي ڪتابن ۾ پيش ڪيل مواد سان گڏ اخلاق ۽ سماجي ذميواري تي پڻ توجهه ڏني وڃي ٿي.

4. چين:
چين ۾ ٻارن لاءِ ڪتاب رکڻ جو انحصار تعليمي سطح ۽ عمر تي آهي. شروعاتي ڪلاسن ۾ ٻارن کي 3 کان 5 ڪتاب کڻڻا پوندا آهن. رياضيات ۽ سائنس تي وڏو زور آهي، ۽ ان سان گڏ ادب ۽ تاريخ جا ڪتاب پڻ اهم آهن.

5. انڊيا:
انڊيا ۾، اسڪول بيگ ۾ رکڻ وارا ڪتاب مختلف اسڪولن ۽ نصاب تي منحصر آهن. عام طور تي، پرائمري اسڪولن ۾ 4 کان 5 ڪتاب رکڻا پوندا آهن، جڏهن ته مڊل ۽ هاءِ اسڪول ۾ مختلف مضمونن لاءِ ڪتابن جو تعداد وڌي ويندو آهي. انڊيا ۾ ڊجيٽل تعليمي اوزارن جو استعمال پڻ وڌي رهيو آهي، خاص طور تي ٻارن کي آن لائن سکيا ڏيڻ لاءِ.

6. فرانس:
ٻارن لاءِ اسڪول ۾ رکڻ وارا ڪتاب مواد ۽ تعليمي نصاب تي ٻڌل هوندا آهن. شروعاتي ڪلاسن ۾ 3 کان 4 ڪتاب رکڻا پوندا آهن، جن ۾ ٻارن کي پڙهائي ۽ تحريري ڪم لاءِ مواد ملي ٿو. فرانس ۾ ثقافت ۽ زبان تي به زور آهي، جنهن ڪري ٻارن کي ادب، تاريخ، ۽ فلسفي جا ڪتاب به ملندا آهن.

مجموعي طور تي، مختلف ملڪن ۾ ٻارن لاءِ ڪتابن جو تعداد انھن جي تعليمي نصاب ۽ عمر مطابق مختلف ٿيندو آهي. ان کان علاوه، هر ملڪ ۾ ڊجيٽل تعليم ۽ آن لائن مواد جو استعمال پڻ وڌي رهيو آهي، جيڪو ٻارن لاءِ اسڪول بيگ ۾ رکڻ وارن ڪتابن جو تعداد گهٽائي سگهي ٿو.
(چيٽ جي پي ٽي جي ٿورن سان…😊)
 
Back
Top